Тема: « Повага до старших»

Тема: « Повага до старших»

Мета: розширити знання учнів про дорогих людей — маму, тата, бабусь і дідусів; прищеплювати почуття милосердя, уважність до старших людей; виховувати доброзичливе ставлення до людей похилого віку.

Обладнання: картки з індивідуальними завданнями; прислів’я; легенди.

Хід заняття

І.Організаційна частина.

ІІ.Основна частина.

1. виставка родовідних дерев

2. Робота за картками

Картка

Шкідник накоїв тут біди:

Слова розсипав, а ти збери!

Бусяба ________________________

Ачкону _______________________

Ботьак________________________

Саесрт________________________

Сідудь________________________

Дькодя________________________

Амма__________________________

Аіткт__________________________

Абрт__________________________

1. Читання вірша вчителем

ШАНУЙ

— Любі діти,— каже мати,—

Треба старших шанувати! —

То дасть Господь всього світа Вам прожити довгі літа.

Час минає тихо, звільна,

З ним — дитинство неспокійне,

2. Бесіда за змістом вірша

— Тема сьогоднішнього заняття— шанобливе ставлення до старших.

— «Шануй батька й матір свою» — це одна з найголовніших заповідей людського життя, а почуття вдячності — одна з найшляхетніших рис характеру. Про це нагадує нам Конституція, визначаючи піклування про стареньких батьків, дідусів і бабусь обов’язком дорослих дітей і онуків. Ось який Закон про спокійну старість склали діти однієї зі шкіл.

• Поважай старших. Не смійся над старістю.

• Не вступай у суперечку зі старшими людьми.

• Не залишай старшу рідну людину самотньою.

• Завжди знайди час поговорити з бабусею і дідусем.

• Не сідай до столу першим. Запроси спочатку старших.

• Прислухайся до порад старших. Дякуй за них.

• Будь уважним. Не вмикай голосно музику, не галасуй, коли хтось удома хворий.

• Обов’язково привітай рідних зі святом чи днем народження.

2. Метод «Мікрофон»

— Діти, а які правила ви б ще додали?

СТАРШИХ

Оглянешся сюди-туди,

Кожен з вас вже старцем буде, Старість — то не радість, діти, — Много треба натерпіти, Много думать, працювати, Треба старших поважати.

ЛЕГЕНДА ПРО БАТЬКА В одній із країн у минулому був звичай, що коли людина старіла, її викидали у прірву, щоб не їла задарма харчів. Та надто любив син батька, щоб так учинити. Отож, він поселив свого батька на горищі, куди завжди приносив їжу. Та настав у тій країні неврожай. Голод панував серед людей. Бачить батько, що син чимось заклопотаний, зажурений. От він і питає сина: «Що ж ти, любий сину, такий засмучений, що трапилось у тебе? Ти весь почорнів, напевно від горя якогось?» Розповів син про своє нещастя та й про те, що нічим засіяти поле. А батько порадив: «Зніми снопи з хати, якими вона накрита, та й обмолоти ще раз. Зібраним зерном засій землю». Слухняний син учинив саме так, як йому велів батько. І вродило збіжжя у них, як ні у кого. Дійшли чутки і до царя про добрий урожай на полі того чоловіка. Закликав він його до себе та й питає: «Хто навчив тебе такої мудрості?» Нікуди було діватися тому чоловікові. Розповів цареві всю правду. З того часу старі батьки доживали зі своїми дітьми до старості у шані й повазі.

Словесне малювання за змістом легенди

— Діти, запам’ятайте:

• Без добрих справ немає доброго імені.

• Добрі справи красять людину.

• Слово — ранить, слово — лікує.

• Добрі діти їдять кашу, а злії — серце й душу нашу.

• Добрі діти на ноги поставлять, а лихі з ніг звалять.

— Тож намагайтеся бути слухняними, вихованими дітьми, турбуйтеся про своїх дідусів і бабусь і не завдавайте їм прикрощів.

Робота в групах

I група

Якими словами можна звернутися до бабусі? Запишіть їх на аркуші паперу.

II група

Запишіть слова, якими ви хотіли би назвати свого батька.

III група

Запишіть слова, якими ви б називали свою маму.

 Творча робота. Гра «Хто уважний і кмітливий?»

— Складіть слова за темою «Сім’я» з поданих букв.

Я, р, д, о, с, и, і, б, т, а, н, м. (Син, брат, мати, сім’я, діти)

ІІІ.Підсумок заняття

Пам’ятайте: дім, у якому немає прихистку для бабусь чи дідусів, нагадує казарму божевільних. Тож ніколи не забувайте про найстарших членів родини!

Пригадати певну історію із власного досвіду, пов’язану з бабусею.